今年も想像の翼が大きく広がりました！魅力塾夏休み親子企画「音読&朗読大好き！ぼくも私もアナウンサー！」2回に分けて、9組の親子、1年生から5年生の11人の子供たちと保護者の計20人の皆様に参加していただきました。

発声練習もみんなで楽しく挑戦！ポイントはお腹。

腹式呼吸で「あー」と声をのばす練習も競争のようです。

口をしっかり開けて発音。

１年生の教科書に出てきた「木」をみんなで想像。この木はどこにあるの？今、ぼくはどこにいて、「木はいいなあ」と言っている？その答えはさまざま。そして「ぼく」がどんな気持ちなのかを想像すると、11人11通り。 みんな違ってみんないい！全てが正解です。子供たちの世界が広がり、その子にしか読めない世界が出来上がるでしょう。

たった少しのことで、声が大きくなり、ちょっとしたアドバイスで読み方まではっきり違いがわかる！自信に満ち溢れた顔、忘れられません。自分に自信をもってほしいのです。

ここからは、スタッフ木村レポートです。

子供たちには最初に自己紹介をしてもらいましたが、初めて顔を合わせるメンバーということもあり、みんなちょっと恥ずかしそう。声も遠慮がちで小さめ。

しかし、講師田巻の発声練習方法を伝授され、プラス、「○○君、こういうところが、すごいね～。もっと大きな声出せるよ！」とホメられると、みるみるうちに声が大きくなりました。具体的にホメるって大事ですね。

床に寝そべりお腹から声を出すってどういうことを体感してもらったり、自分の口の開き方を鏡で確認したり。

遠くに向かって「アー」と大きな声を出すワークでは、何故か「長く言ったら勝ち」ゲームのようになってしまいまして、保護者の方々も笑っておりました。そしてもう一度、音読や最初の自己紹介をしてもらうと…今度は大きな声で、ハキハキと言えるようになりました！

実際に文章を読むワークでは、国語の教科書にも載っている「木」を音読しました。ここで、講師田巻より子供たちに問いかけです。「この木って、どこにあるのかなぁ。『ぼく』は、どこからこの木を見てると思う？」。子供たちの答えは、何と、全て違うのです！「家の窓から」だったり「公園」、はたまた「学校の屋上から」。う～ん、子供の想像力ってスゴい！と感心いたしました。

その想像力について、最後に田巻より一言。
「音読では発声やハキハキ言うことも、もちろん大事ですが、一番は想像することです。登場人物になって…今回だったら、木になったら、ぼくになったら、どんな気持ちかな？と考えて想像しましたね。そしてこれは音読ですが、本当にお友達とケンカしたら、そのお友達が今どんな気持ちかな？と、想像して考えてみましょう。音読を通じて、人のきもちを考えられる人になってほしいです。」
その言葉に、大きく頷く保護者の方々でした。

今回、私はスタッフとして、また保護者として参加いたしました。
まず保護者としての感想は、息子がこんなことを考えていたのか！とビックリしました。「木」での問いかけ「どうしてぼくは、木になりたいのかな？」に対して「木って、イスやつくえになって、人に使ってもらえて嬉しいから」と答えたのには驚きました。私は普段の仕事で木工家具関係に携わっておりますが、詳しく教えた記憶もないのです。しかしながら、木の小物を作るイベント等には参加、体験していたので、それを覚えていたのかもしれません。子供に体験させるって大事だなぁと思いました。

そして、スタッフとして。今回は、事前に保護者の方々へヒアリングをしましたが、気になっていること、ご要望も「滑舌を良くしたい」「自己肯定感を高めてほしい」「音読をもっと好きになってほしい」「努力する喜びを感じてほしい」…などなど、大変様々なご意見をいただきました。そのご要望にどんな形で田巻がお応えするのか、スタッフとして注視しておりましたが、思わず「お見事！」と言いたくほど、それぞれに、さりげなく応えておりました。(自分の上司をほめるのはおかしいですが）

講師である田巻の言葉が刺さります。
「わたしたちプロのアナウンサーも、原稿を読む前は準備をします。ここが大事かな？と考えたり、声を出して読んで練習したり。何もしなくても上手なわけではないのですよ。」
プロとしての仕事…そのことについて今回は学ばせてもらいました。

スタッフ木村のレポートでした！

---